Naše vzdelávanie

PROJEKTY + AKTIVITY + VZDELÁVANIE

 

FAST HEROES
 

 

Program zameraný na vzdelávanie nielen detí ale aj dospelých o príznakoch mozgovej príhody a potrebe okamžitých opatrení. Mozgová príhoda je druhou najčastejšou príčinou smrti, treťou najčastejšou príčinou zdravotného postihnutia a jedným z hlavných dôvodov, prečo deti prichádzajú o starých rodičov. Najsmutnejšie je, že väčšina pacientov s mozgovou príhodou nie je liečená, nakoľko prichádzajú do nemocnice príliš neskoro.

Je preto mimoriadne dôležité aby sme zvyšovali povedomie o kľúčových príznakoch mozgovej príhody a dodávali ľuďom sebadôveru a jasnosť pri hľadaní okamžitej neodkladnej zdravotnej starostlivosti.

 

 

 

 

„Triedne knižnice sú nástrojom, ako čo najľahšie spájať deti s knihami“.

                 Krajina čitateľov

Naše triedy 3.A a 4.A sa zapojili do projektu „Naša trieda číta“ organizovaného občianskym združením Krajina čitateľov. Vybrali sme pre 2 triedy spolu 40 kníh a objednali ich z najväčšieho internetového kníhkupectva Martinus. Pri tvorení našich triednych knižníc sme sa najskôr zamysleli nad tým, akých čitateľov máme. Či je v nich viac začínajúcich, rozbehnutých alebo skôr odradených čitateľov. Na základe toho sme prispôsobili výber kníh, aby si každé dieťa našlo tú, ktorá ho aspoň na chvíľu prenesie do iného sveta.

Triedni učitelia v spolupráci so školským koordinátorom čitateľskej gramotnosti v rámci tried každý týždeň vyberú knihu z knižnice, ktorú si predstavia a venujú sa jej počas daného týždňa. Ak kniha zaujme niektorých žiakov natoľko, že týždeň im nestačí, vždy ju majú k dispozícii v triednej knižnici a kedykoľvek si ju môžu vziať do ruky a čítať vo svojom čitateľskom kútiku.

Triedy 1.A a 2.A majú knižnicu už vytvorenú a budeme ju postupne dopĺňať o ďalšie knižné novinky.

 

 

SKUTOČNE ZDRAVÁ ŠKOLA - pestovanie mikrozeleniny od MYGREENS

 

Každá trieda si zakúpila sadu na pestovanie 7 druhov mikrozeleniny od spoločnosti Mygreens, ktorá sa zaoberá ich pestovaním a edukáciou. Žiaci sa pri ich pestovaní dozvedia o prírodovedných témach ako napr.: rastliny, korene rastlín, kompostovanie, pôda, voda, slnko, vzduch a ich účel pri pestovaní. Svoj výsledok snaženia uvidia žiaci už po jednom týždni a svoj produkt pestovania môžu skonzumovať v prvej fáze rastu a teda po 7-10 dňoch.  Pripravíme si spoločne zdravú desiatu 😊

 

AKO SO ŽIAKMI PRACUJEME...

TPR – Total Physical Response – metóda celkovej fyzickej odpovede

 

Metóda TPR je jednou z alternatívnych metód, ktorá dokáže zvýšiť záujem žiaka o cudzí jazyk. Učiteľ neočakáva od žiaka verbálny prejav podobne ako rodičia neočakávajú, že ich novonarodené dieťa začne hovoriť. Trpezlivo čakajú a rešpektujú jeho omyly v začiatkoch komunikácie.

Metóda je založená na zážitkovom učení, spojenom s možnosťou pohybu. Žiak sa učí cudziemu jazyku prostredníctvom zážitku, spojeného s určitým pohybom. Prostredníctvom pohybu dochádza k lepšiemu uchovaniu si slovnej zásoby v pamäti. Na rozdiel od ostatných metód, vyučovanie metódou TPR sa v svojich začiatkoch zameriava predovšetkým na význam a nesústreďuje sa na gramatické štruktúry a tvary slov. Gramatiku sa učia deti podvedome. V prvej fáze vyučovania žiaci imitujú učiteľa, napodobňujú jeho pohyby a reagujú na príkazy. V druhej fáze už vykonávajú činnosť sami a učiteľ si overuje, či správne pochopili príkazom.

Keď je do učenia zapojený aj pohyb, dieťa je na hodine omnoho uvoľnenejšie, necíti nátlak či stres, nevytvára si negatívne bloky, rečovú bariéru, ktorá by mu bránila rozprávať a vyjadrovať myšlienky. 

 

Hejného matematika

Hejného metóda sa radí medzi konštruktivistické prístupy vo vyučovaní. To znamená, že matematické vzťahy, postupy či vzorce sa žiaci neučia mechanicky naspamäť, ale pri riešení úloh ich sami odhaľujú . Takýto vlastný poznatok, ktorý vzniká vzájomnou diskusiou medzi žiakmi má väčšiu váhu ako poznatok prevzatý od učiteľa. Úlohy sú rôznej náročnosti, takže aj ten najslabší žiak môže zažívať úspech a najlepší žiaci sa tiež nenudia a sú im predkladané nové výzvy.  Úloha učiteľa pozostáva z toho, že zadáva žiakom primerané úlohy, sprevádza ich pri objavoch a moderuje diskusiu. Dôležitá je tu aj práca s chybou, ktorá nie je braná, ako niečo nevítané, ale naopak. Na chybách sa žiaci učia, sami ich hľadajú a veľakrát práve vďaka chybe prichádzajú na nové poznatky.

• Hejného matematika sa prepája aj s klasickou matematikou 50/50

 

VYSOKO EFEKTÍVNE UČENIE

VUE poskytuje možnosť výberu spôsobu osvojenia učiva, vzhľadom na individuálne danosti dieťaťa. Prostredníctvom aplikačných úloh, z ktorých niektoré sú povinné a niektoré výberové, si učiteľ môže overiť, či žiaci učebnú látku pochopili a do akej miery si ju zvnútornili. Aplikačné úlohy vnášajú do vyučovania praktický život. Ich obsah aj formulácia je veľmi dôležitá. Učiteľ ich vymýšľa sám. Základom učenia je vytvorenie príležitosti pre získanie vlastnej skúsenosti, zážitku s témou učenia, najčastejšie formou projektov, učebných exkurzií, „byť tam", celoročnej témy a pod. Program sa do triedy školy zavádza postupne. Program na Slovensku odborne garantuje Asociácia S. Kovalikovej - Vzdelávanie pre 21. storočie na Slovensku.

SFUMATO

 Sfumato je splývavé čítanie. Je to spôsob, akým je možné učiť deti čítať s porozumením. Naučia sa čítať hneď tak, že rozumejú tomu, čo čítajú. Predchádza sa tak dvojitému čítaniu, tichému či sekanému čítaniu. 

Je to veľmi hravý a tvorivý spôsob učenia, a to predovšetkým na začiatku školského roka. Prváčikovia veľa kreslia, maľujú, cvičia, tancujú, spievajú a hrajú divadlo. Čítanie je pre nich zábava.

Najdôležitejšou výhodou splývavého čítania je, že ide o čítanie s porozumením. Ďalšou jeho dôležitou črtou  je aj to, že je veľmi vhodné pre deti so špecifickými poruchami učenia.

Táto metodika je založená na hlasnom prejave. Dieťa prechádza hlasovým výcvikom, najskôr v spoločnom – hromadnom čítaní, pri ktorom dieťa naberie dostatočnú odvahu, jasnosť a zrozumiteľnosť v čítaní. Plynulé čítanie je založené na viazanom napájaní hlásky na hlásku, nejedná sa o slabikovanie. Využívajú sa pri tom zmyslové orgány, ktoré nadväzujú na seba v určenom poradí: zrak – hlas – sluch. Metóda sa používa aj pri náprave čítania a deti dosahujú veľmi dobré výsledky aj vo vyššom veku.

 

COMENIA SCRIPT

Je to praktické písacie písmo pre deti, ktoré je jednoduché, moderné a súčasné. Cieľom projektu Comenia Script^® je radosť z písania a bezproblémová čitateľná komunikácia latinkou na medzinárodnej úrovni. Písmo zohľadňuje písanie aj dysgrafikom a ľavákom. K nácviku písma sú pripravené rôzne didaktické materiály a výukové aplikácie písania, ktoré sú súčasťou uceleného didaktického systému.

POJMOVÉ MAPY

Dôležité je naučiť deti hľadať v učive zmysel, kľúčové slová, ktoré potom možno prepájať. Na to je výborná tvorba myšlienkových máp. Ak si dieťa nie je schopné utvrdiť v hlave kľúčové pojmy a vzťahy medzi nimi, nemôže na ne ani nabaľovať žiadne ďalšie informácie. Myšlienkové mapy možno využívať pri učení sa vo všetkých predmetoch.

 

 

 

 

U NÁS ZAŽIJETE VŠELIČO 😊

• Rôzne tematické dni
• Projektové vyučovanie
• Zážitkové hodiny
• Exkurzie
• Celoslovenské vedomostné súťaže
• Športové súťaže
• Korčuliarsky a plavecký výcvik
• Školu v prírode
• Pyžamovú párty
• Noc v škole
• Karneval
• ...a veľa iných zaujímavých aktivít...

 

Tak čo? Pridáš sa do nášho školského tímu?

 

 

Prihlášku môžete podať aj elektornicky na www.zsvinosady.edupage.org čím ušetríme veľa času  pri zápise. Prihláška bude vytlačená a pripravená k podpisu. Ostatnú dokumentáciu vyriešime osobne.

O novej kurikulárnej refome sa viac dočítate na našej web stránke našej školy.